El pasado jueves 14 de enero, un grupo de 30 profesores del IES Juan de la Cierva y Codorníu, pertenecientes a 11 departamentos didácticos diferentes, comenzaron un seminario de formación telemático acerca del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y/o en Retos (ABR), metodologías con la que se pretende promover un aprendizaje más eficiente del alumnado, vinculando los conocimientos adquiridos desde las diferentes materias al mundo real de forma directa a través de un proyecto común, así como desarrollar estrategias de trabajo cooperativo tanto entre alumnos como entre profesores.
Esta formación viene respaldada por el Centro de Profesores y Recursos de la Región de Murcia y conlleva un periodo de formación de 10 semanas, en las que diferentes expertos en la materia explicarán cómo realizar el diseño y definir la metodología de un proyecto de trabajo común para aplicar con diferentes grupos de alumnos y sus profesores. Normalmente esta formación se realizaría de forma presencial en el centro, pero en los momentos actuales de pandemia, se está desarrollando de forma telemática una vez a la semana, los jueves por la tarde.
Dentro del periodo de formación de enero a marzo, se pretende poder concretar el diseño del proyecto y poner en marcha las primeras iniciativas con los alumnos que permitan mostrar los resultados del trabajo en los meses de mayo y junio próximos.
Además, esta formación se enmarca dentro de uno de los programas Erasmus+ que el centro desarrolla en la actualidad, el cual lleva por título "No me abandones, cuenta conmigo" y que pretende revertir y disminuir el índice de abandono escolar del alumnado a través de metodologías activas como ABP, ABR, gamificación, AICLE y Flipped Classroom, entre otras.
Por último, hay que mencionar que el profesorado del IES Juan de la Cierva y Codorníu ha mantenido siempre un gran interés e inquietud por la innovación y mejora educativa, a través de diferentes proyectos eTwinning, proyectos Erasmus+ y proyectos de innovación educativa realizados en los últimos años, así como por la actualización didáctica y metodológica de su trabajo con propuestas formativas como la que actualmente se desarrolla sobre ABP.
